personagens bem vindas ao nosso mundo...e sobretudo a este mundo complicado! Mais uma vez o Carnaval no Taralhão juntou docentes, não docentes, encarregados de educação e toda a comunidade envolvente num momento breve mas que se estenderá nas mentes por muito bom tempo!
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O aparecimento de problemas comportamentais são discutidos e resolvidos entre todos. Os alunos apresentaram as suas ideias para a resolução dos mesmos. A troca de opiniões é um momento privilegiado para se falar da Cidadania, proporcionando o desenvolvimento dos valores, atitudes, comportamentos e decisões a tomar. Assim, pretende-se responsabilizar a todos, e a cada um em particular, de atitudes de respeito e harmonia. Os alunos têm desenvolvido o seu espírito crítico e reflexivo. Neste sentido, consideraram que estas Assembleias dão mais oportunidade de serem mais ouvidos para se tornarem melhores colegas. Também acreditam que os arcos, as cordas, outras diversões e brincadeiras têm diminuído os conflitos no recreio. A seguir, houve a troca de vigilantes. No que diz respeito ao Ponto dois, Felicitações, oito alunos, como na semana anterior, receberam os crachás por terem revelado bom comportamento. A reunião terminou com o compromisso geral para que todos sejam crianças felizes e convivam em harmonia e respeito, na escola, com todos os intervenientes. Nada mais havendo a tratar, deu-se por encerrada a reunião, na qual foi lavrada a presente ata. A Coordenadora
Carla Dimitre Alves
Um conto, uma descoberta é um protejo que pretende contribuir para o aumento do saber científico, promover a exploração de situações didáticas, aumentar a curiosidade, e aprofundar o currículo através da prática.
Em consequência, o 1º ano realizou a experiência da chuva. A história, em suporte digital, foi visualizada na biblioteca. A experiência foi uma alegre surpresa. Depois da observação atenta do fenómeno, uma aluna perguntou: – Qual é a bacia que utilizamos para a chuva cair do céu? Chegou o dia esperado. Estava tudo pronto para recebermos a escritora Maria João Lopo de Carvalho, na escola. O dia também convidava ao convívio e à animação.
A Maria João Lopo de Carvalho acabou por chegar, ver e confundir-se connosco nesta mesma abordagem, cada vez mais necessária nos dias de hoje. A dada altura acabamos por perder (literalmente) a escritora no meio da multidão, num ápice voltamos a encontra-la a contracenar com uma audiência sempre irrequieta mas atenta e participativa.
É gratificante receber alguém que, ao fim ao cabo nos esperava!As personagens são os ouvintes, os ouvintes são aqueles que ficam presos na máquina do tempo da autora, a autora está presente.... mas deambula pela imaginação das crianças que lhe sorvem o tom grave e acelerado das palavras! Pois seja sempre bem vinda e continue a inventar esses bonecos que nos divertem mas também nos animam e questionam! Para motivar os alunos para a leitura e desenvolver as diversas literacias, todos os anos letivos, temos encontros com escritores. Desta vez, contamos com a presença de Maria João Lopo de Carvalho, dia 16, à tarde.
Claro está que a escola gravita em torno da criança (neste caso 1º ciclo), neste sentido o corpo docente decidiu implementar a realização de Assembleias de Escola, à sexta-feira, para se debaterem assuntos do interesse coletivo.
Esta é mais uma ferramenta pró-ativa e vincadamente útil, na reflexão e introspeção que todos nós fazemos da nossa escola, da resolução de conflitos, de trabalhar a cidadania e de formar crianças e futuros cidadãos mais conscientes dos seus direitos e deveres sociais.
A aprendizagem através da promoção do trabalho em grupo ensina os alunos a importância do trabalho coletivo e o saber escutar os seus pares, contribuindo, ainda, para o desenvolvimento da autonomia de cada um. Esta metodologia de ensino tem vantagens, desde que todos os elementos estejam cientes das regras a ter em conta.
Entre as várias vantagens, destaca-se: a ajuda entre colegas (daí uma estratégia seja formar grupos heterogéneos no conhecimento); mais oportunidade de acertar e encontrar um maior leque de ideias; a discussão e troca de opiniões; gera confiança e dissipa dúvidas; oportunidades divertidas de trabalho e aprendizagem. Para o bom funcionamento do trabalho de grupo importa ter em conta que: todos os elementos devem expressar a opinião; estar atentos e concentrados na tarefa; ser tolerantes, aceitar diferentes opiniões e argumentar de forma positiva. Além disso, todos os elementos devem aprender a aceitar e serem compreensivos, formando um clima de respeito em saudável harmonia; entre todos decidirem a organização do trabalho e a distribuição de tarefas. Deve-se evitar sentimentos de egoísmo e do querer “mandar” em todos: a democracia, respeitando a maioria e a aceitação do que os outros pensam é fundamental; devem saber respeitar a vez de cada um falar. Em suma, o trabalho de grupo em contexto de aula pode ser um recurso para dinamizar e estimular a participação ativa dos alunos favorecendo a sua autonomia, autoestima, envolvendo-os no processo de ensino e aprendizagem e como forma de promover a interação entre os pares, numa dialética de aprendizagem e desenvolvimento para a vida.
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Histórico
Dezembro 2023
AutorEB/JI do Taralhão |